安徽大学《大学生心理健康教育》网络课程租用及竞赛服务（AHU-XNJJ20250327）成交结果公告
· 2025-10-27
| 项目名称 | 安徽大学《大学生心理健康教育》网络课程租用及竞赛服务 | 项目编号 | AHU-XNJJ20250327 |
|---|---|---|---|
| 公告开始日期 | 2025-10-27 14:55:30 | 公告截止日期 | |
| 采购单位 | 安徽大学 | 付款方式 | 货到验收付款 |
| 联系人 | 成交后在我参与的项目中查看 | 联系电话 | 成交后在我参与的项目中查看 |
| 签约时间要求 | 到货时间要求 | ||
| 预算总价 | ￥ 99,600.00 | ||
| 收货地址 | |||
| 供应商资质要求 | 符合《政府采购法》第二十二条规定的供应商基本条件 | ||
| 公告说明 | 符合要求，价格最低 | ||
采购清单1
| 采购商品 | 采购数量 | 计量单位 | 所属分类 |
|---|---|---|---|
| 安徽大学《大学生心理健康教育》网络课程租用及竞赛服务 | 1 | 项 | 无 |
| 预算单价 | ￥ 99,600.00 |
|---|---|
| 技术参数及配置要求 | 一、服务内容及要求（一）网络课运行平台技术支持服务需求 提供心理健康课程运行平台，具体性能要求如下： 1.可靠性、稳定性、界面友好：开发的系统应提供事务监控手段，提供有效系统运行日志管理功能；提供可靠的数据自动、远程备份功能；具有良好的运行保障体系，提供完整存储、备份手段，提供故障恢复手段，确保系统的稳定性； 操作流程清晰简洁，用户界面美观大方，给用户提供与众不同的操作体验。 2.安全性和保密性：系统设计时必须考虑整体的安全性，从数据访问操作、用户认证、数据加密，系统安全等多个方面对体系进行安全性设计，提高系统的安全性。在系统设计中，实现信息资源的充分共享并注意信息的保护和隔离，系统应分别针对不同的应用和不同的环境，采取不同的措施，包括系统安全机制，数据存取权限控制和数据存储加密机制。 3.可管理性：系统的设计必须有很好的可管理性，可以监测系统的运行状况， 提供搜索功能和工作流控制功能。 4.系统性能指标要求：具体的性能要求指标响应时间（特指用户当次交易提交给系统到系统反馈出结果的时间）要求如下：（1）在线人数支持采购人在校生线上同时选课，支持学习者在线参加教学活动的数据并发操作；（2）业务办理单笔业务录入/修改的响应时间≤1 秒；单笔业务以外的其他业务响应时间≤3 秒;（3）查询 百万级数据量下单记录本地查询的响应时间≤3 秒；简单统计报表查询的响应时间≤10 秒; （4）统计百万级数据量下单项统计的响应时间≤5 秒;生成复杂统计报表的响应时间≤180秒;（二）心理健康网络课程资源采购及运行服务需求 1.课程内容及质量要求1.1课程要求1.1.1课程内容课程内容需覆盖心理健康常识、自我认识、生命教育与情绪管理、危机识别关爱生命、宿舍交往、恋爱心理学、人际交往、认识我的原生家庭、学习心理、职业生涯规划、性心理、异常心理、绿色网络阳光心理等。视频总时长不低于500分钟，题库不低于900题。1.1.2课程大纲第一:心理健康常识1.1什么是心理健康1.2大学生心理健康标准第二:自我认识2.1认识自己2.2自我认识的偏差第三:生命教育与情绪管理3.1检核你的生命状态3.2识别情绪背后的信息3.3调频你的生命状态第四:危机识别关爱生命4.1危机识别关爱生命第五:宿舍交往5.1宿舍交往第六:恋爱心理学6.1如何让感情天长地久6.2如何让情感沟通更甜蜜第七:人际交往7.1人际交往第八:认识我的原生家庭8.1依恋理论8.2分离个体化理论8.3投射性认同理论第九:学习心理9.1认识大学学习9.2大学生常见的学习困惑9.3提高学习的有效性第十:职业生涯规划10.1职业发展10.2规划你的职业生涯第十一:性心理11.1性心理第十二:异常心理12.1异常心理第十三:绿色网络阳光心理13.1绿色网络阳光心理1.1.3配套资源要求★（1）阅读资源：课程需提供独立的拓展阅读功能模块，不得作为课程章节中插入的资料、文本形式提供。提供的阅读资源应包含片段阅读和全本阅读两种类型。每个主题不少于200条阅读资源，所有主题累计资源不少于1000条。合同签订前成交供应商需提供各主题下资源数量清单备查，如不符合条件按照虚假响应上报相关部门。★（2）配套题库：题库应包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题等五种题型。课程视频数量不少于40个，课程配套题库题目数量应不少于900道。教育主管部门相关政策另有规定时以具体规定为准。如课程内容不适合出简答、填空等主观题的，可以暂不设置，但此类课程占总课程数量不得超过2%，此类课程题库总量不做要求。★（3）期末考试：需提供难、中、易三种难度期末试卷供用户选择。难度为易的试卷需包括单选题、多选题、判断题三种题型；难度为中的试卷需包括单选题、多选题、判断题、填空题四种题型；难度为难的试卷需包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题。教育主管部门相关政策另有规定时以具体规定为准。★（4）知识点自选课程应至少包含视频、测验题、阅读材料等三类学习资源。1.1.4课程其他要求（1）师资情况：课程的教师团队来自双一流高校，课程为国家级一流课程。上课程的教师团队应至少包含一名教授或同级别职称教师。（2）成交供应商已解决课程版权事宜，不会给采购人带来版权纠纷，不会因为相关争议影响采购人正常使用，所提供的课程已解决课程版权事宜，出问题直接由成交供应商承担。★（3）辅学资源：课程除了纳入成绩考核的视频、阅读素材等资源外，必须另外提供包含与本门课程相关的图书及专题，以丰富学生的课外学习。每门课相关电子版参考文献至少10册，放在课程首页上进行展示。★（4）提供安装相关拓展阅读电子图书1000册。1.2心理健康教育素养测评系统1.2.1测评内容体系要求测评内容体系需具备以下类别内容：心理健康常识、自我认识、生命教育与情绪管理、危机识别关爱生命、宿舍交往、恋爱心理学、人际交往、认识我的原生家庭、学习心理、职业生涯规划、性心理、异常心理、绿色网络阳光心理。1.2.2测评主要功能要求（1）测评应和课程学习功能整合在同一个APP内，但应有独立的页面，其中包含测评入口及个人数据查看入口。（2）测评：在线测评不同板块内容，题型为单选题，包含文字题、图片题、音频题三个类型。系统后台在学生测评过程中记录学生的提交时间、最终成绩、每道题目的答题情况等详细数据。★（3）学生测评报告：测评完成后，需允许学生在线查看个人测评报告。报告中需要包括测评内容体系各门类的详细分数、成绩评价、全国对比情况，要能够回看学生历次测评结果。★（4）推荐：测评完成后，必须在成绩分析页面推荐相关学习资料，帮助学生提高通识素养水平。要求推荐不少于5门相关课程及5本相关图书。学生应能够直接在测评系统内试看推荐的课程及图书。推荐的相关图书应能够直接阅读全文。（5）管理后台：测评题库、试卷配置、数据导出等功能应提供相应的管理模块，配置在我校通识课管理后台中。管理员可通过相应模块修改测评维度、题库、试卷。（6）测评报告：测评结束后，需向采购人提供详尽完整的《心理健康教育解决方案》。该解决方案需要分年级、学院、内容体系维度等方面对学生数据进行分析，并且针对采购人教学改革方面提出合理化建议。1.2.3测评其他要求（1）单次测评应提供预组合的试卷，也可支持用户自定义。（2）题库包含题目总量不少于900道。（3）测评题目每年更新数量需不低于100道。合同签订后成交供应商需提供具体题目清单备查。（4）如管理员自定义了测评维度，学生测评报告页面相应维度显示应同步更改。2.平台技术要求2.1教学管理相关功能要求（1）提供采购人专属站点和域名，支持定制采购人个性化课程网站，学生可通过个性化网站进行登录。（2）站点数据独立存储、独立维护，保障各采购人站点之间互不冲突。所有数据实时备份，保障数据安全。（3）设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教师和学生账号；可以模拟教师和学生登录；教师可以在课程下添加和删除学生，后台数据同步更新。（4）学生选课时，支持学生在教务系统选课，再将选课数据导入平台；且支持在平台上自主选课，采购人可以根据需要限定每人选课门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限。支持学生选课前试听课程。教师可设置是否自主选课，是否允许退选。★（5）管理员、教师有权自主设置本校课程开课、结课时间。开课后仍可以根据教学计划把变动随时修改。（6）平台支持学生信息数据的统一导入与学习成绩的统一导出，提供数据模板。★（7）考核维度要求能根据学校需要统一设置，也能根据不同课程分别设置。知识点自选课程可以考核以下所有操作行为：登录、视频观看时长、阅读时长、测验题、讨论、学习笔记、线下活动。其他课程考核应包含但不限于签到、视频、作业、考试、阅读、直播、登录（访问）、线下成绩等维度。考核维度所占权重支持用户自定义设置，支持在整个学习流程中随时修改。其中，直播支持实时直播及回看功能，观看时长可来自实时直播或回看。阅读时长仅记录第一次阅读文字材料时消耗时长，反复阅读同一段文字不重复记录时长。★（8）知识点自选课程中，支持在专用后台设置总积分、视频观看时长总积分、阅读时长总积分、测验题答 |
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